PROJETO DA CARTA AO E-MAIL... 5ª SÉRIE G

O QUE ESPEROU-SE QUE OS ALUNOS APRENDESSEM 

Prática de leitura

·         Interessar-se em ler e ouvir cartas em situações de leitura compartilhada;

·        Manifestar sentimentos, experiências, ideias, opiniões construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler;

·         Reconhecer algumas convenções típicas do gênero (estrutura, adequação da linguagem, etc.);

·         Adquirir mais confiança em si mesmos como leitores;

·         Compreender o significado de uma palavra desconhecida no texto a partir do contexto e do estabelecimento de relações com a trama. 

Práticas de escrita

·         Utilizar recursos mais adequados à produção de cartas: tipo de linguagem usada, temas mais frequentes, expressões usadas, estrutura do texto, recursos gramaticais, etc;

·         Usar expressões próprias da língua escrita;

·         Valer-se de expressões que caracterizem os personagens;

·         Colaborar em situações de produção coletiva, utilizando os sinais de pontuação já estudados em sala de aula;

·         Contribuir em situações de revisão em grupo;

·         Planejar o que vai escrever;

·         Revisar e reescrever seus próprios textos;

·         Saber o propósito comunicativo que deseja ao produzir cartas;

·         Assumir o ponto de vista do leitor ao revisar o texto coletivamente;

·         Revisar o texto do ponto de vista ortográfico, considerando as regularidades aprendidas e a ortografia convencional de palavras de uso frequente, uso de maiúscula e minúscula, etc. 

Oralidade:

·         Ler cartas, levando em conta a entonação, altura da voz e ritmo;

·         Indicar leituras, fundamentando suas opiniões e preferências;